精品展示

摘  要
随着信息技术的迅猛发展和教学改革的不断深入,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。多媒体计算机辅助教学手段的应用，已成为世界范围的教学研究领域和未来教学的趋势。是课堂教学改革的发展必然规律。CAI（Computer Aided Instruction）计算机辅助教学，是在计算机的辅助下所进行的各种教学活动，它集文、图、声、像于一体来实现教学，可为学生提供一个良好的个人化学习环境，及学习进度和学习内容的选择。克服了传统教学方式上单一性、片面性等缺点，有效地提高了学生的学习效率。我们这里的CAI是要求设计一个计算机模拟仿真程序执行过程的课件。以便在给学生讲授程序设计课程时，以课件的形式模拟、演示计算机执行程序的过程，将学生从抽象的概念拉回现实中来。更能形象理解老师所讲授的内容。
关键字：计算机原理  多媒体  课件  设计方法  制作步骤
目录
第一章 绪  论 6
1.1 引言 6
1.2 课件前期准备 8
第二章 系统相关环境及相关技术 9
2.1系统需求 9
2.2.1 Authorware简介 10
2.2.2 Flash8.0简介 10
2.2.3 PhotoShop简介 11
2.2.4 Cool Edit Pro 12
第三章 系统分析 13
3.1系统可行性分析 13
3.2系统需求分析 14
3.3流程线的介绍 15
第四章 模拟计算机程序执行过程的CAI课件设计系统设计 17
4.1课件总体介绍 17
4.1.1界面风格的设计： 17
4.1.2显示界面大小的设置 19
4.1.3对文字的处理 19
4.1.4对动画的处理 19
4.1.5对界面上按钮的处理 20
4.1.6对于擦除图标的使用 21
4.1.7 ＬＡＹＥＲ的要领及运用 21
4.1.8 详细设计 21
4.2设 置 属 性： 21
4.3课件交互性的实现 24
4.4相关知识 25
4.5流程图上各图标的功能 26
4.6打包要注意事项 28
4.7课件制作的经验 28
第五章 用Authorware设计的多媒体课件的特点 29
第六章 测  试 31
6.1系统调试与数据测试 31
总结 33
参考文献 34
附录一  外文翻译原文 35
附录二  英文翻译 46
致谢 55
第一章 绪  论  
1.1 引言
随着我国经济的不断发展，计算机在各行各业的应用日益广泛，正进入了我们日常生活和工作的各个领域。计算机在学校的课堂教学中也不例外，正发挥着越来越大的作用，为我们提供了现代化的教学手段，为教学改革，提高教学水平和质量创造了有利条件。
随着多媒体技术和网络技术的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。应用于课堂教学的计算机多媒体技术，作为一种先进的教学辅助手段，和以前传统的“黑板+粉笔”教学模式相比，有着无可比拟的优势，它以其特有的文字、声音、图像、动画等功能，使课堂教学更显直观生动，更加容易突出重点，化解难点，能够取得以前传统教学辅助手段（模型、地图挂图）所达不到的效果。另外，在传统的教学模式中，教师常常需要花费很多时间在写板书，画板图上。写板书、画板图对教师来说是一项起码的基本功，它既要求速度，还要讲究美观，但并不是每一位教师都能做得很好。而计算机技术则克服这一缺陷，使教学内容更加紧凑，增加了每堂课的知识内容，在用到某一板书或板图时，只需要用鼠标轻轻一点即可，不仅省时、省力，而且相当美观。
近年来，国家教育部也大大加强了对学校的多媒体教育的要求。各大高校也推出了各类竞赛及精品课程活动等等。多媒体教学也可以说是现代高校教学水平的必然要求与必然趋势。同时，我们知道，教学的实质是教师借助于教学媒体向学生传播教学内容。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，使媒体所展示的教学内容更具体，更有利于知识的传播。在多媒体的帮助下，教师传播的知识容易被学生所接受，而学生的反馈信息也能被教师及时获得。通过及时调整教学内容，因材施教，才能使教学有条不紊地进行。然而，计算机辅助教学是利用计算机来代替教师的部分工作，帮助教师向学生传授知识和技能，通过学生与计算机的交互，为学生的学习提供服务。通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。因此，CAI课件对教学过程的优化，起着重要的作用。
多媒体课件与影视节目一样有着众多的视听因素，需要将它们有规律地排列才能充分表现课件的内涵。因此在具体制作前要对画面的结构、声音的配置、情节的编排和画面的组接转换等进行精心设计，总体构思，这样才能较好地完成课件的设计与编制。
制作课件的目的是为了辅助教学，减轻教师的负担，提高学生的学习效率。由于《计算机组成原理》这本书的内容比较繁多。要想学好计算机系统结构，那么首先就要搞懂计算机体系结构的相关概念。只有从概念入手，才能更深入的学习其他相关的知识点。对于《计算机组成原理》来说，大多数都是讲概念性的知识，都是偏于理论性的比较抽象的东西。同学们学起来就会一头雾水，比较吃力。因此，针对这些相对比较难懂的理论性较强的东西，我们通过课件的形式来生动、形象地展示给同学们看，使同学们带着浓厚的兴趣来学习，对计算机系统结构有个更深入地了解。学好了概念性的东西，才能更好的学习它的实质性的东西。考虑这章内容的抽象性和重要性，我们是通过课件的形式来展示的，相信那样教学效果会更好的。
此设计为本站原创作品。其中包括：源程序，可执行程序，任务书，论文，答辩稿，录像。